среда, 31 декабря 2014 г.

С Новым годом, с новым счастьем ! Номинации 2014 года


Стало хорошей традицией подводить итоги уходящего года, 2014 год был богат на события у психологов Вооружённых Сил России вообще и Тихоокеанского флота в частности. Много сделано, ещё больше предстоит сделать. Попробую озвучить номинации 2014 года в моём вольном толковании и изложении. В номинациях только те события, которые нашли освещение на блоге.

ПРИКАЗ ГОДА

В 2013 году, несомненно, им стал приказ министра обороны Российской Федерации генерала армии С.К.Шойгу от 7 августа 2013 года о создании психологической службы в Вооружённых Силах Российской Федерации. Приказ утвердил концепцию психологической службы ВС РФ, временные рамки её формирования и создания нормативно-правовой базы.

В 2014 году, полагаю, им стал приказ министра обороны Российской Федерации о праве гражданского персонала МО РФ на служебное жильё. Подробней - http://aleksey-pelevin.blogspot.ru/2014/12/blog-post_51.html

РЕШЕНИЕ ГОДА

В 2013 году им стало решение начальника Генерального штаба ВС РФ - первого заместителя министра обороны РФ ввести норму - на одного штатного психолога должно приходится не более *** военнослужащих. Это позволило почти в два раза увеличить штатную численность психологов в Вооружённых Силах России, резко повысить эффективность психологического сопровождения военнослужащих.

В 2014 году, пожалуй, им стало решение, которое озвучил начальник ГУРЛС ВС РФ генерал-майор М.СМЫСЛОВ - ввести в штаты органов по работе с личным составом видов Вооружённых Сил, военных округов (флотов), центральных органов военного управления должности организаторов психологической работы, замещаемые офицерами. В каждом роде войск, а также в объединениях и им равных в группах психологической работы ввести должность начальника, замещаемую офицером-психологом
Подробней http://spaceglitter2.blogspot.ru/2014/12/blog-post.html

КОНКУРС ВОЕННЫХ ПСИХОЛОГОВ ГОДА

Пятый Всеармейский конкурс специалистов психологической работы ВС РФ в г.Севастополе, который организовал и провёл Черноморский флот России.


Три дня своё мастерство жюри демонстрировал 31 войсковой (флотский) психолог. Все они — победители, призеры отборочных туров, которые были проведены в видах, родах войск, военных округах (флотах), центральных органах военного управления.


***

Подробней - http://aleksey-pelevin.blogspot.ru/2014/05/2014.html

КОНКУРС ПСИХОЛОГОВ СИЛОВЫХ СТРУКТУР ГОДА


28 ноября в Академии противопожарной службы МЧС России прошёл IV Всероссийский конкурс профессионального мастерства на звание лучшего психолога силовых структур «Сила души». Победил в конкурсе начальник группы центра психологической работы Центрального военного округа Михаил СОБЯНИН (на фото в центре).


Второе место заняла педагог-психолог Ульяновского гвардейского суворовского военного училища МО РФ Олеся ЖИТЧЕНКО, третьей стала заместитель начальника отдела морально-психологического обеспечения - начальник отделения психологического обеспечения Волгоградской академии МВД России старший лейтенант полиции Ольга УЛЬЯНИНА.


Подробнейhttp://aleksey-pelevin.blogspot.ru/2014/12/2014.html

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ГОДА

1.Психологическое обследование кандидатов на зимовку в Арктике.


Психологическое обследование кандидатов на зимовку на о.Врангеля и мысе Шмидта, провели психологи центра психологической работы Тихоокеанского флота Варвара СТУПЕНКО, Елена ЕФРЕМОВА, Ангелика ГОЛОСОВА, Евгения АНДРУШКО. Подробней http://psi-tof.blogspot.ru/2014/07/blog-post_10.html


2.Психологическое обследование кандидатов на корабли-новостройки.


Психологическое  обследование кандидатов в экипажи на ставшие всемирно известными "Мистрали" - двкд "Владивосток и двкд "Севастополь". 
Подробней - http://aleksey-pelevin.blogspot.ru/2014/08/blog-post.html


3.Психологическое обследование экипажей кораблей, выполнявших задачи в дальней морской зоне. С поставленной задачей успешно справились  психологи Приморского объединения разнородных сил Ольга ЖУРАВЛЁВА, Наталья ХИНЕВИЧ и другие. 

ЛУЧШИЙ ТРЕНИНГ С ОФИЦЕРАМИ

Тренинг "Управление и личная эффективность руководителя", который провела уже в этом учебном году флотский психолог Елена ЗАЙЦЕВА


***

***

Подробней - http://centrpsi.blogspot.ru/2014/12/blog-post.html

ЛУЧШИЙ ТРЕНИНГ С КУРСАНТАМИ УЧЕБНОГО ЦЕНТРА

Тренинг командообразования "Рота, подъём!" от Ирины СЕРЯКОВОЙ.


Тренинг командообразования (team building) "Рота, подъём!" провела 24 августа психолог учебного центра войск РХБЗ Ирина СЕРЯКОВА при помощи Руслана АНДРЕЕВА, профессиональных тренеров Российского союза молодёжи и Московского городского отделения Молодежного крыла Российского союза спасателей.


На первом этапе тренинга, а всего их было 12, под условным названием "Водоём" курсанты учебного центра пытались оригинальным способом наполнить бочку водой из ледникового озера. И судя по всеобщему ликованию, это им не сразу, но удалось. 


Подробнейhttp://spaceglitter2.blogspot.ru/p/blog-page_18.html

ЛУЧШИЙ ТРЕНИНГ С ВОЕННОСЛУЖАЩИМИ ПО ПРИЗЫВУ

1.Тренинг командообразования от Оксаны БАБЧЕНКО.


Цель тренинга - развитие командного духа подразделения, что дает возможность выявлять и реализовывать личностный потенциал военнослужащих, развивать способность принимать решения в нестандартных ситуациях.


Тренинг снимет напряжение, внутренние зажимы, развивает у военнослужащих способность контролировать свои эмоции, концентрацию внимания и гибкость мышления, обучает слаженности для выполнении учебно-боевых задач.


Подробней - http://aleksey-pelevin.blogspot.ru/2014/06/blog-post_27.html

2.Тренинг командообразования от Елены ЗЕЛИК и Елены ЗАЙЦЕВОЙ

Инициатива на флоте дело наказуемое. Чтобы провести этот тренинг Елене ЗЕЛИК пришлось бросить всё, прервать свой отпуск и приехать в ставшую родной часть, затерянную где-то в Южном Приморье. Но дело того стоило!


Элемент психологической подготовки, участникам тренинга предстояло преодолеть полосу препятствий с грузом, которую заботливо вооружали лично психологи. Благодаря отличной организации, цели поставленные на тренинг достигнуты.


***

Подробнее - http://aleksey-pelevin.blogspot.ru/2014/01/2010-1010-3-4-2013.html

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОР ГОДА

Учебно-методический сбор специалистов психологической работы ВС РФ "Школа военных психологов" на базе Черноморского флота в Севастополе (17-23.11.2014 г.)


В ходе сбора прошли групповые занятия, мастер-класс, семинары, на которых обсуждались вопросы организации психологической работы, в т.ч. в ходе подготовки и проведения СКШУ «Восток — 2014». Психологи выработали ряд предложений в проекты руководящих документов по психологической работе в ВС РФ. 
Подробней - http://aleksey-pelevin.blogspot.ru/2014/11/17-23112014.html

ЗАЧЁТ ГОДА

Зачёта на знание руководящих документов по психологической работе у психологов Восточного военного округа на сборе во Владивостоке.


КОМАНДИРОВКА ГОДА

1.Психологический десант в край вулканов и гейзеров (на Камчатку).


В исполнение требований приказа Министра обороны Российской Федерации 2013 года №573 "О развитии психологической службы Вооружённых Сил Российской Федерации", указаний статс-секретаря - заместителя Министра обороны Российской Федерации, на Тихоокеанском флоте проводится комплекс мероприятий психологического обследования и психологического сопровождения военнослужащих.


В ходе командировки на Камчатку начальник отделения психологической и военно-социальной работы отдела по работе с личным составом Тихоокеанского флота капитан-лейтенант Евгения ПАНОВА и начальник центра психологической работы Тихоокеанского флота капитан Ксения СУДЬЯРОВА посетили части и соединения войск и сил на северо-востоке Российской Федерации.

Подробней http://spaceglitter2.blogspot.ru/2014/05/18-19042014.html

2. Командировка в Алабино на финал конкурса "Танковый биатлон 2014".


Начальник центра психологической работы Тихоокеанского флота капитан Ксения СУДЬЯРОВА побывала в служебной командировке в Алабино, на полигоне Кантемировской мотострелковой дивизии, где проводила психологическое сопровождение экипажа БМП-2 соединения морской пехоты Тихоокеанского флота (ВВО) участника Всеармейского финала "Танкового биатлона 2014" .


По итогам индивидуальной гонки с боевой стрельбой на полигоне экипаж БМП-2 "чёрных беретов" в составе: командир - сержант Олег ПЕЧЕНИН, наводчик-оператор младший сержант Мурад МАГОМЕДОВ, механик-водитель младший сержант Николай СОФИЕНКО занял первое место.

Подробней: http://aleksey-pelevin.blogspot.ru/2014/06/2-2014.html

ЭКСПЕРИМЕНТ ГОДА

Экспериментальный курс повышения квалификации специалистов психологической работы в Военном университете МО РФ в составе: начальники групп психологической работы соединений, ведущие психологи центров психологической работы округов, ведущие психологи объединений.


Подробней http://aleksey-pelevin.blogspot.ru/2014/11/blog-post_19.html


Подробней - http://aleksey-pelevin.blogspot.ru/2014/12/blog-post_6.html

31 декабря 2014 года - День образования психологической служб ВС РФ. Сегодня я с гордостью перелистываю электронные страницы истории формирования психологической службы  и с оптимизмом смотрю в будущее. Выражаю уверенность, что флотские психологи внесут достойную лепту в становление психологической службы Вооружённых Сил России !

Желаю всем военным психологам крепкого флотского здоровья, успехов во всех добрых начинаниях, любви и благополучия вашим родным и близким!

С Новым годом, с новым счастьем ! Всем счастливого Нового Года!



пятница, 12 декабря 2014 г.

О введении должностей офицеров-психологов и создании психологической службы ВС РФ

В 2014 году в Минобороны РФ принят ряд принципиальных решений по укреплению органов по работе с личным составом и повышению эффективности их функционирования.

Как сообщила «Красная звезда», начальник Главного управления по работе с личным составом Вооружённых Сил РФ генерал-майор Михаил СМЫСЛОВ выступил с  докладом на оперативно-специальном сборе с руководящим составом органов по работе с личным составом Вооружённых Сил РФ, в котором проанализировал итоги деятельности в 2014 году и определил перспективные задачи по совершенствованию системы работы с людьми и морально-психологического обеспечения.

МОРАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

Докладчик подчёркнул, что морально-психологическое состояние военнослужащих в первом полугодии 2014 года достигло наивысшего уровня за весь постсоветский период. На этом фоне произошли серьёзные изменения в общественном восприятии армии. Впервые в социологических опросах появилась такая оценка деятельности Вооружённых Сил, как «восхищение».

Сейчас в Вооружённых Силах РФ структуры органов по работе с личным составом функционируют на всех уровнях: от Главного управления до заместителей командиров рот и батальонов (им равных) по работе с личным составом.

С 31 декабря 2014 года создаётся управление психологической работы (психологическая служба Вооружённых Сил). В командованиях родов войск (РВСН, Войска ВКО, ВДВ) восстановлены должности заместителей командующих по работе с личным составом (вместо должностей помощников).

В штаты групп психологической работы соединений и частей, Центра психологической работы Вооружённых Сил и центров психологической работы военных округов (флотов) введены офицерские должности начальников групп (отделов) психологической работы взамен соответствующих гражданских должностей.

В штаты органов по работе с личным составом видов Вооружённых Сил, военных округов (флотов), центральных органов военного управления введены должности организаторов психологической работы, замещаемые офицерами.

В каждом роде войск, а также в объединениях и им равных - группы психологической работы в составе одной офицерской должности и двух и более должностей гражданского персонала.


МОРАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИЛ (ВОЙСК)

По словам генерал-майора Михаила Смыслова, в этом году на хорошем уровне был организован комплекс практических мероприятий морально-психологического обеспечения войск, в том числе в условиях, сопряжённых с риском для жизни.

Здесь в лучшую сторону отмечены органы по работе с личным составом Восточного военного округа (подготовка и участие в СКШУ «Восток-2014»), Южного военного округа, Воздушно-десантных войск и Черноморского флота (мероприятия по возвращению Крыма в состав России, обеспечению безопасности XXII зимних Олимпийских и XI Паралимпийских игр), Западного, Южного, Центрального военных округов, ВДВ и Генерального штаба Вооружённых Сил (обеспечение действий батальонных тактических групп на незнакомых полигонах), Тихоокеанского и Северного флотов (подготовка и выполнение корабельными группами задач боевой службы в дальней морской зоне).

- В Вооружённых Силах функционирует единая система оценки морально-психологического состояния различных категорий военнослужащих на основе социологических методик, - сообщил генерал-майор Михаил Смыслов.

- Анализ результатов мониторинговых исследований показывает, что сегодня уровень морально-психологического состояния военнослужащих оптимальный (оценивается на «удовлетворительно»).

При этом он имеет устойчивую позитивную тенденцию роста, характеризуется наличием высоких военно-профессиональных качеств и морально-психологической готовности к участию в выполнении задач по предназначению, большим потенциалом поддержки, оказываемой военнослужащим со стороны их ближайшего окружения (семья, родственники), а также одобрением действий Вооружённых Сил широкими слоями населения. Свидетельством тому - чёткие, слаженные действия военнослужащих в мероприятиях боевой и оперативной подготовки.

Делая выводы по итогам работы органов военного управления всех уровней с личным составом в войсках, генерал-майор Михаил Смыслов отметил, что должностные лица (прежде всего офицеры) стали с большей ответственностью относиться к выполнению служебных обязанностей. Этому в немалой степени способствовало повышение интенсивности и качества боевой подготовки.

Вместе с тем, по мнению начальника Главного управления по работе с личным составом, высокая интенсивность военной службы требует принятия мер по снижению психологического напряжения, улучшению организации досуга и отдыха военнослужащих.


СОСТОЯНИЕ ПРАВОПОРЯДКА И ВОИНСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

- Один из самых острых вопросов сегодня - состояние правопорядка и воинской дисциплины. По решению министра обороны ситуация с преступностью в Вооружённых Силах рассматривалась на заседаниях Коллегии военного ведомства три раза в этом году (в июне, сентябре и октябре), - продолжил он.

- Богатый практический опыт работы каждого из присутствующих здесь позволяет сделать однозначный вывод о том, что состояние правопорядка и воинской дисциплины - ключевой показатель эффективности организаторской деятельности руководителей органов военного управления и должностных лиц всех уровней в повседневной деятельности подчинённых войск.

Где чётко организованы боевая подготовка, служба войск, работа с личным составом по всем её составляющим и созданы надлежащие бытовые условия, там, как правило, стабильно высокие показатели морально-психологического состояния, правопорядка и воинской дисциплины.

Уходящий год был насыщен и динамичен, связан с масштабными перемещениями войск, техники, вооружения, имущества, обустройством новых пунктов постоянной дислокации. Всё это в определённой степени усложнило работу по поддержанию правопорядка и воинской дисциплины, состояние которых в целом обеспечило выполнение войсками задач по предназначению.

Среди первоочередных задач на 2015 год генерал-майор Михаил Смыслов указал на повышение ответственности всех должностных лиц за поддержание здоровой морально-психологической обстановки и правопорядка в подчинённых соединениях и частях, создание необходимых условий службы и быта личного состава, обеспечение примерности офицеров в выполнении служебного долга, укрепление взаимодействия с органами военной прокуратуры, военными следственными органами, военными судами.


ИНФОРМАЦИОННО-ПРОПАГАНДИСТСКАЯ РАБОТА

Что касается информационно-пропагандистской работы, то здесь приоритеты следующие.

Это, во-первых, качественная подготовка и проведение мероприятий, посвящённых 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов (в том числе привлечение ветеранов, военнослужащих, учащихся военных учебных заведений к участию в военных парадах, акциях «Под знаменем Победы!», выставке «Вехи Великой Победы» и др.).

Во-вторых, проведение военно-патриотических и военно-исторических мероприятий, связанных с памятными датами Первой мировой войны и 70-летием окончания Второй мировой войны.

В-третьих, развёртывание обновлённой системы военно-патриотической работы в рамках выполнения решений Совета Безопасности от 7 мая 2014 года (включая формирование и организацию работы зональных центров военно-патриотического воспитания и подготовки граждан к военной службе).

В-четвёртых, содействие субъектам РФ в создании и функционировании оборонно-спортивных лагерей, проведении военно-спортивных игр и организации поисковой работы.

И наконец, совершенствование практики шефства воинских частей над общеобразовательными организациями, возрождение шефства трудовых коллективов, районов, городов, областей, краёв и республик над воинскими частями, организация тесного взаимодействия с редакциями окружных, флотских газет, обеспечению оперативной доставки их в подразделения.


ВОЕННО-СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА

Говоря о военно-социальной работе, генерал-майор Михаил Смыслов призвал наладить тесное взаимодействие с органами прокуратуры по контролю за обоснованностью повышения тарифов ЖКХ в военных городках и местах компактного проживания военнослужащих и членов их семей.

- Необходимо обеспечить постоянный контроль за качеством выполнения сторонними организациями договорных обязательств, и прежде всего в вопросах организации питания личного состава, а также эксплуатации объектов социальной инфраструктуры военных городков (казармы, жилые дома, медицинские и культурно-досуговые учреждения) в зимний период, - сказал он.


ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА 

Начальник Главного управления по работе с личным составом обозначил и пути повышения эффективности профилактики суицидальных происшествий и психологического сопровождения военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала Вооружённых Сил.

Так, к примеру, при организации круглосуточной службы экстренной психологической помощи (в режиме «телефона доверия») центры психологической работы военных округов необходимо обеспечить средствами связи и отдельными помещениями. А для надлежащей подготовки специалистов провести в военных округах в августе-октябре учебно-методические сборы.

В планах, кроме того, проведение в мае следующего года в Восточном военном округе VI Всеармейского конкурса специалистов психологической работы Вооружённых Сил.

Психологическое обследование офицеров органов военного управления, соединений и частей, военнослужащих, проходящих военную службу на должностях солдат (матросов), сержантов (старшин) по контракту (до 25 ноября 2015 года), углубленное социально-психологическое изучение и медико-психологическое обследование 100 процентов личного состава (в период призыва граждан на военную службу).


КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ РАБОТА

Подчеркнув, что требуется повышение качества и эффективности культурно-досуговой работы, генерал-майор Михаил Смыслов указал основные усилия здесь сосредоточить на создании условий для полноценного досуга и отдыха личного состава, восстановлении военных учреждений культуры в базовых военных городках и перспективных гарнизонах, проработке предложений по созданию в 2015 году федеральных государственных бюджетных учреждений на базе военно-морских музеев Северного и Тихоокеанских флотов, формировании ансамблей песни и пляски РВСН, ВДВ, Железнодорожных войск.

После выступлений начальника Главного управления по работе с личным составом Вооружённых Сил и других должностных лиц сбор продолжился проведением практических занятий по организации работы с военнослужащими и морально-психологического обеспечения в полевых условиях.

В частности, на учебных местах проведены занятия по организации мероприятий информационно-пропагандистской, психологической, культурно-досуговой работы, а также работы с верующими военнослужащими.

Руководителям органов по работе с личным составом продемонстрировали практические возможности экспериментальных и уже поставляемых в войска технических средств воспитания.


Так, были развёрнуты походный комплекс оперативной печати, полевой информационный пункт, приёмные спутниковые комплекты, пункт психологической работы, каркасный кинотеатр и походный храм. Помимо этого, было показано, как правильно организовать работу пункта отбора на военную службу по контракту.

http://www.redstar.ru/index.php/daty/item/20323-s-zabotoj-o-lyudyakh
http://aleksey-pelevin.blogspot.ru/2014/12/blog-post_12.html
Фото: Пресс-служба ТОФ/ Ильдус Гилязутдинов 

***
Заместитель начальника управления – начальник отдела психологической работы Главного управления по работе с личным составом ВС РФ полковник Игорь ДЬЯЧУК дал интервью корреспонденту газеты "Красная Звезда": 

О КОНКУРСЕ ПСИХОЛОГОВ СИЛОВЫХ СТРУКТУР "СИЛА ДУШИ".

«Подобные состязания помогают не только повысить престиж профессии и принести человеку моральное удовлетворение, что он лучший среди коллег. Это ещё поиск новых форм и методов работы, рассказ обществу о том, что Вооружённые Силы и другие силовые ведомства очень бережно относятся к человеческому фактору».

О ВВЕДЕНИИ ДОЛЖНОСТЕЙ ОФИЦЕРОВ-ПСИХОЛОГОВ

«Руководством Минобороны принято решение о создании психологической службы в Вооружённых Силах, которая будет сформирована с 31 декабря этого (прим. - 2014 ) года. Непосредственно в воинских частях и соединениях начальники групп психологической работы станут офицерами. А это около 300 должностей. Так что министр обороны ожидает от нас очень серьёзных результатов в работе».

http://www.redstar.ru/index.php/daty/item/20475-psikhologicheskij-triatlon
http://aleksey-pelevin.blogspot.ru/2014/12/2014.html

пятница, 21 ноября 2014 г.

Юбилейная конференция «От истоков - к современности»

Юбилейная конференция «От истоков - к современности» (130 лет организации психологического общества при Московском университете), 5-7 февраля 2015 г., Москва

Информационное письмо

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в юбилейной конференции «ОТ ИСТОКОВ - К СОВРЕМЕННОСТИ» (130 лет организации психологического общества при Московском университете)

Почетные председатели конференции:
Президент РАО Л.А.Вербицкая, Ректор МГУ В.А.Садовничий.

Сопредседатели конференции: А.Г.Асмолов, Г.В. Акопов, Н.А.Батурин, Д.Б.Богоявленская, Э.В.Галажинский, М.М.Далгатов, А.И.Донцов, П.Н.Ермаков, А.Л. Журавлев, Ю.П.Зинченко, А.В.Карпов, С.Б.Малых, В.В.Рубцов, Л.А.Цветкова, В.Д.Шадриков

В рамках КОНФЕРЕНЦИИ запланирована работа всех московских и межрегиональных секций РПО

Методология — руководители: Петренко В.Ф.,Аллахвердов В.М.,Карицкий И.Н.,Мазилов В.А., Юревич А.В.
История психологии — руководители: Кольцова В.А., Ждан А.Н.Логинова Н.А.
Психология и когнитивные науки — руководители: Кибрик А.А, Александров Ю.И.. Величковский Б.М.

Психология способностей — руководители: Шадриков В.Д., ГубенкоА.В., Карпов А.В.
Творчество и одаренность — руководители: Богоявленская Д.Б., Дикая Л.А., Дорфман Л.Я.
Развитие личности — руководители:Обухов А.С., Мухина В.С., Синягина Н.Ю.
Психология общения — руководители: Карпова Н.Л., Лабунская В.А., Романов К.Н.
Психология карьеры — руководители: Манухина С.Ю., Могилевкин Е.А.

Психология массовых коммуникаций — руководители: Матвеева Л.В., Войскунский А.Е., Рюмшина Л.И.
Психология имиджа — руководители: Петрова Е.А., Володарская Е.А.
Перинатальная психология — руководители: Филиппова Г.Г., Валитова И.Е.
Психология здоровья — руководители: Творогова Н.Д., Ханина И.Б.

Спортивная психология — руководители: Тоневицкий А.Г., Веракса А.Н., Леонов С.В.
Возрастная психология — руководители: Парамонова Л.А., Смирнова Е.О.
Психология семьи — руководитель: Захарова Е.И.
Дифференциальная психология — руководители: Кабардов М.К., Егорова М.С.
Психофизиология — руководители: Черноризов А.М., Данилова Н.Н.

Психология саморегуляции — руководители: Леонова А.Б., Моросанова В.И.
Педагогическая психология — руководители: Подольский А.И, Сосновский Б.А. Романова Е.С.
Преемственность в обучении — руководители: Просвиркин В.Н., Киричук В.А.
Мыследеятельностная психология — руководители: Алексеева Л.Н., Громыко Ю.В.

Психологическое консультирование — руководители: Суворова Г.А., Антоненко И.В, Нижегородцева Н.В.
Структурно-диалектическая психология — руководители: Веракса Н.Е., Шиян И.Б.
Культурно-историческая психология — руководители: Кравцова Е.Е., Кудрявцев В.Т.
Психология развития — руководители: Карабанова О.А.,Сергиенко Е.А., Кулагина И.Ю.

Генетическая психология — руководители: Малых С.Б., Тихомирова Т.Н.
Психология и педагогика чтения — руководители: Леонтьев Д.А., Усачева И.В.
Психология агрессии — руководители: Ениколопов С.Н.
Психология посттравматического стресса — Магомед-Эминов М.С., Щербатых Ю.В
Клиническая психология — руководители: Тхостов А.Ш., Николаева В.В.

Консультативная психология — руководители: Василюк Ф.Е., Решетников М.М., Кисельникова Н.В.
Зоопсихология и сравнительная психология — Федорович Е.Ю., Зорина З.А.
Экологическая психология — Панов В.И., Кашапов М.М.. Шамионов Р.М.
Психологическая антропология — руководители: Филонов Л.Б., Забродин Ю.М.

Психология профессионального становления личности — руководители: Поваренков Ю.П., Митина Л.М.
Психология труда и эргономики — руководители: Чернышова О.Н., Прохоров А.О.
Организационная психология — руководители: Липатов С.А., Базаров Т.Ю.
Психология менеджмента — руководители: Юнина-Пакулова Н.Ю.
Юридическая психология — руководители: Енгалычев В.Ф., Кроз М.В.

Практическая психология органов внутренних дел — руководители: Марьин М.И.
Военная психология — руководители: Караяни А.Г., Лысаков Н.Д.
Психология безопасности и противодействия терроризму — руководители: Зинченко Ю.П., Шойгу Ю.С.
Транспортная психология и городская среда — руководитель: Ермолаев В.В.

Командировочные расходы участников Конференции (проезд, проживание, питание) обеспечиваются за счет направляющей организации.

Иногородним участникам для бронирования мест в гостинице необходимо до 1 января 2015г. направить заявку по E-mail: mpo-130@mail.ru Информацию о стоимости проживания можно будет получить на сайте : ПИ РАО и РПО или по телефону 8 (495) 695-88-76.

По всем вопросам, связанным с работой Конференции, обращаться в Оргкомитет: по E-mail: mpo-130@mail.ru или по телефону 8 (495) 695-88-76.

Организационный взнос за участие в работе конференции:

700 руб. — для членов РПО,
1500руб. — для не членов РПО
необходимо перечислить на расчетный счет МО РПО:

ИНН получателя платежа 7703203920;
№ счета 407038040005727;
Московский банк ОАО «Сбербанк России» БИК 044525225 3804/01827;
Кор.счет: 30101810400000000225

Подробней http://psyrus.ru/news/events/index.php?event=3222

понедельник, 27 октября 2014 г.

Блог "Новости флотских психологов" продолжил свою работу

Уважаемый читатель! Созданный 27 июня с.г. блог "Новости флотских психологов" 27 октября с.г. временно прекратил свою работу. Но жизнь вносит свою корректуру и по просьбе флотских психологов материал блога был восстановлен.




Это не значит, что психологи Центра психологической работы Тихоокеанского флота; психологи Приморского объединения - Наталья ХИНЕВИЧ, Ольга ЖУРАВЛЁВА, Юлия СМИРНОВА и др,, психологи центра МТО флота - Елена ЗАЙЦЕВА, Оксана БАБЧЕНКО, Елена ЗЕЛИК и др., психологи частей и соединений ТОФ на Камчатке и в Приморье прекратили на время свою работу.

Нет, психологи по прежнему на "боевом" посту, самоотверженно трудятся. Честь им и хвала! Крайнее обновление блога "Новости флотских психологов"- октябрьская публикация в газете "Боевая вахта" о психологе соединения десантных кораблей Ю.СМИРНОВОЙ.  К сентябрьской публикации о ней и её работе на страницах газеты "Боевая вахта" же мы ещё вернёмся.

Всем крепкого флотского здоровья! 
Удачи, во всех добрых начинаниях!
С уважением ко всем психологам Тихоокеанского флота,

А.П.

среда, 8 октября 2014 г.

Метод "Шести шляп мышления" Эдварда Де Боно в арсенале военного психолога Людмилы ПЕТКО.


Финалист Всеармейского конкурса специалистов психологической работ Вооружённых Сил Российской Федерации 2013 года начальник группы психологической работы ЮВО Людмила ПЕТКО использует в работе с военнослужащими метод "Шести шляп мышления" психолога Эдварда де Боно, о чём и поделилась с коллегами.


- Алексей Владимирович! 

Я не видела у Вас на блоге подобной информации. 

Я организую консультативную работу и групповую и индивидуальную ... 

Как ни странно военнослужащие воспринимают поначалу все как очередную заморочку психолога, но потом втягиваются и у многих происходит так называемый "инсайт" или как говорят символдраматисты "катарсис". 

Спасибо огромное за информацию. 

Я в восторге от Ваших психологов, мне еще на конкурсе Ольга ЛЮКШИНА понравилась, хороший сама по себе человечек, я таких называю "светлая голова".  

С уважением, Людмила ПЕТКО.

Метод "Шести шляп мышления"— это один из приемов по организации мышления, разработанный английским писателем, психологом и специалистом в области творческого мышления Эдвардом де Боно. 

В своей книге «Шесть шляп мышления», де Боно описывает приемы помогающие структурировать как коллективную, так и личную умственную деятельность, сделать ее более продуктивной и понятной.


Метод шести шляп мышления позволяет развить гибкость ума, креативность, отлично помогает преодолеть творческий кризис, помогает правильно принять решение и более точно соотносить свой образ мыслей с поставленными целями и стоящими задачами.

Особенно хорошо он подходит для оценки необычных и инновационных идей, когда важно учесть любое мнение и рассмотреть ситуацию под разными плоскостями.

В основе метода Эдварда де Боно находится концепция параллельного мышления. 

Как правило, то или иное решение рождается в столкновении мнений, в дискуссии и полемике. 

При таком подходе предпочтение часто отдается отнюдь не самому лучшему из вариантов, а тому, который более успешно продвигался в полемике. 

При параллельном мышлении (конструктивном по сути) разные подходы, мнения и идеи сосуществуют, а не противопоставляются и не сталкиваются лбами.


Шесть шляп мышления, в процессе решения практических задач, помогают справиться с тремя главными сложностями:

1. Эмоциями. 

Вместо того чтобы думать над решением, мы часто ограничиваемся эмоциональной реакцией, предопределяющей наши дальнейшие действия.

2. Растерянностью. 

Не зная, что делать и с чего начать мы испытываем неуверенность (особенно это проявляется либо в моменты, когда перед нами встает сложная многоуровневая задача, либо когда мы с чем-то сталкиваемся впервые).

3. Путаницей. 

Когда, мы пытаемся удержать в голове большой массив информации, связанный с задачей, стараемся быть логичными, последовательными и креативно мыслящими, быть конструктивными, да еще и следим за тем чтобы окружающие нас люди (собеседники, коллеги, партнеры) были такими, обычно все это не приводит не к чему, кроме смятения и путаницы.


Метод 6 шляп мышления помогает преодолеть эти сложности путем разделения процесса мышления на шесть разных режимов, каждый из которых представлен в виде метафорической шляпы определенного цвета. 

Подобное деление делает мышление более сосредоточенным и устойчивым и учит нас оперировать различными его аспектами по очереди.

ШЕСТЬ ДУМАЮЩИХ ШЛЯП


1. Красная шляпа – шляпа эмоций, чувств и интуиции. 

Не вдаваясь в подробности и рассуждения, на этом этапе высказываются все интуитивные догадки. 

Люди делятся эмоциями (страх, негодование, восхищение, радость и т.д.), возникающими при мысли о том или ином решении или предложении. 

Здесь также важно быть честным, как с самим собой, так и с окружающими (если идет открытое обсуждение).


2. Белая шляпа мышления – это режим фокусировки внимания на информации, которой мы обладаем: факты и цифры. 

Также помимо тех данных, которыми мы располагаем, «надевая белую шляпу», важно сосредоточится на возможно недостающей, дополнительной информации, и подумать о том, где ее раздобыть.


3. Желтая шляпа позитивная

Надевая ее, мы думаем над предполагаемыми преимуществами, которое дает решение или несет предложение, размышляем над выгодой и перспективой определенной идеи. 

И даже если эта идея или решение на первый взгляд не сулят ни чего хорошего, важно проработать именно эту, оптимистическую сторону и попытаться выявить скрытые положительные ресурсы.


4. Зеленая шляпа – шляпа творчества и креативности, поиска альтернатив и внесения изменений. 

Рассматривайте всевозможные вариации, генерируйте новые идеи, модифицируйте уже существующие и присматривайтесь к чужим наработкам, не брезгуйте нестандартными и провокационными подходами, ищите любую альтернативу.


5. Черная шляпа полная противоположность желтой. 

В этой шляпе на ум должны идти исключительно критические оценки ситуации (идеи, решения и т.д.): проявите осторожность, обратите взгляд на возможные риски и тайные угрозы, на существенные и мнимые недостатки, включите режим поиска подводных камней и побудьте немного пессимистом.

6. Синяя шляпа – предназначается для управления процессом реализации идеи и работы над решением задач, а не для оценки предложения и проработки его содержания. 

В частности, использование синей шляпы перед примеркой всех остальных это определения того, что предстоит сделать, т.е. формулирование целей, а в конце – подведение итогов и обсуждение пользы и эффективности метода 6 шляп.


Кем и когда применяется метод 6 шляп мышления.

Использование шести шляп мышления резонно при любой умственной работе, в любых областях и на самых различных уровнях. 

Например, в личном плане, это может быть написание делового письма, планирование важных дел, оценка чего-либо, решение проблемы выхода из сложной жизненной ситуации и т.д.

При работе в группе метод 6 шляп мышления можно рассматривать как разновидность метода мозгового штурма, также его можно использовать при разрешении споров и конфликтов, опять-таки при планировании и оценке, или применять его как часть программы обучения.


Плюсы и минусы метода шести шляп мышления

+ Мыслительная деятельность для большинства людей является абстрактной, нудной и скучной работой. 

Шестишляпный метод же способен увлечь и сделать умственную деятельность красочной и интересной. 

Кроме того шесть цветных шляп это довольно таки запоминающееся выражение и легко усвояемая и применимая методика, которую можно использовать как на советах директоров, так и в детских садах.

Метод 6 шляп признает значимость и уделяет внимание всем аспектам работы над решением — фактам, эмоциям, за и против, генерации свежих идей.

+ Человеческий ум, охраняя свою цельность и самодостаточность, часто принимает все новое за что-то неестественное и ложное. 

Используя метод де Боно, мы получаем возможность рассмотреть мнения о вещах, которые прежде мы не воспринимали всерьез. Это увеличивает шансы найти верное или подходящее ситуации решение.

+ С помощью этой методики мы получаем возможность прийти к согласию с собеседником, попросить участника быть более уступчивым и отвлечься от личных предпочтений, порекомендовать ему не идти у всех на поводу, развернуть поток своих мыслей на 180 градусов или вы можете просто дать человеку шанс высказать все, что у него «накипело». 

Таким образом, вы не просто даете человеку возможность высказаться, а упрощаете поиск совместного решения.

+ Метод 6 шляп позволяет привлечь к обсуждению тем, обычно стеснительных и неразговорчивых людей. 

При этом любой из участников высказывая свою точку зрения, не испытывает дискомфорта не смотря на то, что его мнение может противоречить мнению большинства, ведь он как бы говорит от имени одной из цветных шляп, а не от своего лица.

+ Благодаря четко обозначенной структуре работы, исключающей пустые разговоры, мышление становится более сконцентрированным, разумным и плодотворным.

+ В результате того, что при использовании приема шести шляп полярные точки зрения не конфликтуют между собой, а мирно сосуществуют и дополняют друг друга, рождаются новые неординарные и инновационные мысли и идеи.

+ Еще одним достоинством шести шляп мышления является то, что с помощью данного метода мы учимся управлять своим вниманием. 

Ведь если наш ум способен не просто реагировать на происходящие с нами события, а готов на то чтобы переключиться с чего-то одного на другое, и при этом может рассмотреть объект с шести сторон, это развивает наше внимание и делает его на много острее.

+ По глубокому убеждению Эдварда де Боно, которое он подробно описал в своей книге, шесть шляп мышления призваны служить условно-рефлекторными сигналами, способными повлиять на баланс химических элементов (соотношения нейромедиаторов) в составе головного мозга.

- Главным минусом 6 шляп мышления, хотя, наверное, даже не минусом, а сложностью является сама технология шести шляп, т.е. для того чтобы освоить эту методику и с пользой научиться ее применять необходимо какое-то время. 

Проще решать вопросы, используя прием шести шляп индивидуально, а вот в коллективе это делать на много сложнее.

- Если вы не являетесь непосредственным руководителем, инициировать этот метод на предприятии и объяснить все его преимущества задача не простая. 

Большинство отечественных предприятий, не готовы внедрять какие бы то ни было новшества в работу компании, в частности коллективные методики, и в особенности, требующие личной вовлеченности.

- Кроме необходимости убедить руководство в надобности данного метода, существует еще и момент серьезности его восприятия непосредственно коллективом. 

Кто-то может посчитать его «детским» и откажется примерять цветные шляпы (хотя ни какие шляпы то на самом деле одевать не надо), объяснив это тем, что он не клоун. Однако тут дело опять-таки в профессионализме ведущего (модератора, т.е. синей шляпы).

Чтобы нивелировать немногочисленные минусы технологии шести шляп и грамотно использовать все плюсы, перед тем как начать коллективную примерку головных уборов важно досконально изучить все правила проведения этой техники мышления.

Правила метода шести шляп мышления.


При коллективном участии метод де Боно подразумевает обязательное наличие модератора, который руководит процессом и следит за тем, чтобы он не превратился в балаган. 

Все время, находясь под синей шляпой, модератор записывает все сказанное на бумагу и в завершении суммирует полученные результаты.

Вначале ведущий вкратце знакомит коллектив с общей концепцией шести шляп мышления, далее обозначает проблему или задачу. 

Ну, например: «Конкурирующая фирма предложила сотрудничество в области… Что делать?».

Сессия начинается с того, что все принимающие в ней участие вместе «надевают шляпу» одного и того же цвета, и смотрят оценивающим взглядом на ситуацию по очереди, в соответствующем этой шляпе ракурсе. 

Порядок примерки шляп в принципе не играет огромной роли, однако, некая очередность все-таки необходима. 

Попробуйте использовать следующий вариант:

Начните обсуждение темы в белой шляпе, то есть соберите и рассмотрите все имеющиеся факты, цифры, статистические данные, предложенные условия и т.д.

После все имеющиеся данные обсудите в негативном ключе, т.е. в черной шляпе, и даже если предложение выгодное, ложка дегтя в бочке с медом, как правило, всегда есть. 

Ее то и надо увидеть. 

Далее найдите все положительные моменты в сотрудничестве, надев позитивную желтую шляпу.

Рассмотрев вопрос со всех сторон, и собрав достаточно информации для дальнейшего анализа, надевайте зеленую, креативную шляпу

В ней попытайтесь найти что-то новое, выйдя за рамки существующих предложений.

Усильте положительные моменты, сгладьте отрицательные.

Пусть каждый участник предложит альтернативный путь.

Появившиеся идеи снова анализируются в желтой и черной шляпе. 

Да, и не забывайте периодически давать участникам выпустить пар в красной шляпе (ее надевают редко и на достаточно небольшой промежуток времени секунд тридцать, не больше).

Так пробуя надевать шесть шляп мышления в разной последовательности, со временем, вы сможете определить наиболее подходящую очередность.

В завершении коллективного параллельного мышления модератор подводит итог проделанной работе. 

Также в важно чтобы модератор следил за тем, чтобы участники не надевали одновременно несколько шляп. 

Таким образом, мысли и идеи не переплетаются и не запутываются.

Можно использовать этот метод и по-другому – пусть каждый участник надевает шляпу определенного цвета и играет свою роль. 

В этом случае лучше распределять шляпы таким образом, чтобы они не соответствовали типажу человека. 

Например, пусть черную наденет оптимист, желтую тот, кто постоянно все критикует, красную по очереди наденут все, кто не привык проявлять эмоции и ведет себя всегда сдержано, зеленую не давайте примерить главному креативщику и т.д. 

Это даст возможность участвующим раскрыть потенциал.

РЕЗЮМЕ

Метод применяется при проведении любой дискуссии как удобный способ управлять мышлением и переключать его. 

Один из инструментов развития творческого мышления.

Цель метода - научить людей лучше понимать особенности своего мышления, контролировать свой образ мыслей и более точно соотносить его с поставленными задачами с целью более эффективного использования процесса мышления при решении проблем.

Шесть шляп мышления - простой и практический способ, позволяющий преодолеть три фундаментальные трудности, связанные с практическим мышлением: эмоции, беспомощность, путаницу. 

Метод позволяет разделить мышление на шесть типов, или режимов, каждому из которых отвечает метафорическая цветная "шляпа". 

Такое деление позволяет использовать каждый режим намного эффективнее, и весь процесс мышления становится более сфокусированным и устойчивым.

План действий.

1. Пройти обучение принципам и применению метода, что позволяет запомнить правила, научиться использовать и сознательно применять их на практике.

2. После этого использовать определенные "режимы мышления" для осознания, контроля и приспособления образа мышления при решении конкретных проблем.

3. Надевая, снимая, сменяя шляпу мышления или только называя "шляпу", чтобы просто обозначить свое мышление, мы принимаем на себя определенную роль, на которую эта шляпа указывает.

Особенности метода.

В цветной печати основные цвета наносятся на бумагу по отдельности. 

Но, в конце концов, все они смешиваются и дают цветную печать. 

Метод шести шляп - это применение того же принципа в мышлении: попытка научиться уделять внимание разным аспектам мышления по одному за раз. 

В результате сочетание этих различных аспектов дает мышление в полном объеме.

Шесть метафорических шляп разных цветов представляют каждый из основных типов мышления. 

Большее число шляп было бы громоздким и запутывающим. 

Меньшее - не адекватным.

Шесть шляп мышления предназначены для творческого и конструктивного мышления, которые дополняют оценочное и аналитическое.

Правила использования шляп.

1. Надевая шляпу мышления, мы принимаем на себя роль, на которую эта шляпа указывает.

2. Снимая шляпу конкретного цвета, мы уходим от этого типа мышления.

3. При смене одной шляпы на другую происходит мгновенное переключение мышления. Такой метод позволяет призвать к переключению хода мысли, не обижая человека. Мы не нападаем на высказываемые мысли, а просим об изменении.

4. Для обозначения своего мнения можно просто назвать шляпу и тем самым показать, какой тип мышления предполагается использовать. 

Например, просто сказав, что надеваете черную шляпу, вы получаете возможность обсуждать идею , не нападая на человека, предложившего ее.



ШЕСТЬ ШЛЯП МЫШЛЕНИЯ.

Красная шляпа. 

Красный цвет наводит на мысль об огне. Красная шляпа связана с эмоциями, интуицией, чувствами и предчувствиями. Здесь не нужно ничего обосновывать. Ваши чувства существуют, и красная шляпа дает возможность их изложить.

Желтая шляпа. 

Желтый цвет наводит на мысль о солнце и оптимизме. Под желтой шляпой мы стараемся найти достоинства и преимущества предложения, перспективы и возможные выигрыши, выявить скрытые ресурсы.

Черная шляпа. 

Черный цвет напоминает о мантии судьи и означает осторожность. Черная шляпа - это режим критики и оценки, она указывает на недостатки и риски и говорит, почему что-то может не получиться.

Зеленая шляпа. Зеленый цвет напоминает о растениях, росте, энергии, жизни. 

Зеленая шляпа - это режим творчества, генерации идей, нестандартных подходов и альтернативных точек зрения.

Белая шляпа. Белый цвет наводит на мысль о бумаге. 

В этом режиме мы сосредоточены на той информации, которой располагаем или которая необходима для принятия решения: только факты и цифры.

Синяя шляпа. 

Используется в начале обсуждений, чтобы поставить задачу мышления и решить, чего мы хотим достичь в результате.

Это режим наблюдения за самим процессом мышления и управления им (формулировка целей, подведение итогов и т. п.).

Почему шляпы? 

Шляпу легко надеть и снять. 

Это относится и к нашей ситуации, поскольку мы должны уметь менять различные типы мышления с такой же легкостью, как и цветные шляпы.

До 90% ошибок в мышлении (в нетехнических областях) - это ошибки восприятия.

Логические ошибки очень редки.

Метод шести шляп обогащает наше мышление и делает его более всесторонним. 

Если мы просто просим других о чем-то подумать, часто они приходят в растерянность. однако если их приглашают исследовать предмет, используя схему шести шляп, широта их восприятия быстро возрастает.

Достоинства метода.

• Наглядность, простота освоения и применения.
• Умение видеть ситуацию и решение с нескольких точек зрения.
• Позволяет отстранить свое эго от мышления.

Недостатки метода.

• Для эффективного применения требуется развитое воображение и тщательная тренировка.

• Большая психологическая нагрузка.

Ожидаемый результат.

Более эффективное использование процесса мышления при решении проблем.